Presentación de la película Wall.E

Después de la proyección de la película WALL-E al final del Primer Trimestre, alumnos de los grupos de 2º de ESO han continuado realizando trabajos. Podéis acceder a esta presentación elaborada por dos alumnos de 2º ESO B, Javier Jerez Cueto y Ángel Rodríguez Pérez, que incorpora animaciones de nuestro amigo WALL-E. Esperamos que sigáis participando en trabajos y proyectos, que contribuyen a vuestra formación. Pinchad en este enlace para ver la presentación María Cruz Ramos Peinado Departamento de Física y Química

Día del Reciclado. La Mochila Ecológica.

A finales del mes pasado se celebró el día del reciclaje y se puso en marcha una actividad llamada la Mochila Ecológica. Se desarrolló en el salon de actos para todos los grupos de 1º de ESO. Se proyectó un corto de animación muy divertido, y luego los alumnos, en grupo, hicieron un juego de roll sobre la película. Para finalizar el día del reciclaje, nos reunimos todos de nuevo en el salón de actos y se hizo una evaluación de las actividades, los alumnos fueron muy participativos, e hicieron muchas aportaciones. Fue muy grato y revelador escuchar a nuestros alumnos de 1º de ESO expresar lo que piensan y sienten con tanta madurez, y es que cuando se les da la oportunidad.... Lo pasaron muy bien y aprendimos mucho, todos y todas. Se expusieronlos contenidos básicos del programa en disitntos carteles que quedaron expuestos en el salón de actos, cuyos nombres son: 1. Los residuos en Andalucía. 2. Los residuos domésticos. 3. Una escuela ecológica. 4. Recicla en casa. 5. Los otros residuos. 6. Lo que puedes hacer tu. Compartimos ese corto mencionado antes realizado por Pablo Llorens para Setem comunitat valenciana, que trata el dilema entre" Homo consumus" y "Homo responsabilus"; analizado por el Prof. Setemius desde su programa "Grandes Documentales Marcianos". No seas Homo consumus!! evoluciona!! o te extinguirás!! El ultimátum evolutivo Igualmente os recomendamos la lectura de: La obscenidad de un océano de plástico. A continuación Ariadna Navarro de 1ºESO A nos detalla en qué consistió la actividad: En este taller hicimos cuatro actividades relacionadas con los recursos de la naturaleza. En la primera actividad tuvimos que ponernos en parejas. A cada una le dieron una foto relacionada con el ciclo de una lata, y tuvimos que ponernos en orden para completarlo según la foto que teníamos. En la segunda, estando todavía ordenados, nos dieron un papel en el que explicaba lo que sucedía. En cada papel ponía un trozo, dos trozos o tres. Había una niña que tenía una mochila con paquetes de arroz y otra con una mochila vacía. Cada vez que leíamos uno de los papeles y ponía un trozo había que echar un paquete a la mochila vacía. Cuando terminamos de leer los papeles, echamos la lata a la bolsa con los paquetes. Lo que pesaba la bolsa era el daño que le hacía a la naturaleza hacer una lata. En la tercera actividad nos dieron una tarjeta con 7 fotos (coche, móvil, ordenador, oro, bandejas de aluminio, cepillo de dientes y lata) y otra con el peso que causaban en la naturaleza y nosotros teníamos que poner la foto con el peso que creíamos que causaban en la naturaleza. La cuarta actividad fue la que a mi más me gustó. Dividieron la clase en 3 grupos y nos sacaron al pasillo. Después nos fueron llamando por grupos. Cuando entró el primer grupo, nos llevaron al final de la clase. El suelo estaba lleno de tapones. Nos dijeron que cogiésemos todos los tapones que pudiésemos utilizando solamente las manos. Cuando acabó el tiempo (3 segundos) pusimos los tapones en una mesa y llamamos al Segundo grupo. Les dijeron que cogiesen todos los tapones que pudieran y que podían usar las manos y sus camisetas. Cuando acabó el tiempo (3 segundos) los pusieron en otra mesa y llamaron al tercer grupo. Cuando entró ese grupo, en el suelo ya no quedaba casi ningún tapón. Les dijeron que tenían que coger todo lo que pudiesen en 10 segundos y que podían utilizar las manos, bolsillos, cajas… Antes de que acabase el tiempo ya habían cogido todos los tapones y los habían dejado en otra mesa. Después nos explicaron que el primer grupo representaba a nuestros abuelos que, tenían todos los recursos para ellos, pero no tenían casi ninguna tecnología. El Segundo grupo representaba a nuestros padres que tenían más tecnología, pero menos recursos. El tercer grupo éramos nosotros, que teníamos mucha tecnología, pero ya casi no teníamos recursos y que como siguiésemos así ya no iba a quedar nada para nuestros hijos. A mí me ha gustado mucho que hayan venido a nuestro instituto a explicarnos un poco más sobre este tema y a escuchar nuestra opinión y me ha parecido una experiencia muy divertida en la cual he aprendido mucho. Gracias Ariadna. Mabel Gutiérrez, coordinadora del proyecto.

Presentación Recapacicla.

Os presentamos un slideshow en el que se muestra todo el trabajo y actividades realizados hasta la fecha relacionados al proyecto Recapacicla. Seguro que no dejará a ninguno indiferente tras verlo. Déjalo que se cargue durante unos instantes. Pincha en este enlace

Análisis de los residuos producidos durante la visita a "Los Ruices"

Durante la visita al Centro Ambiental “Los Ruices”, realizada por los grupos 2º ESO A y 2º ESO B el pasado martes 26 de enero, los alumnos desayunaron sobre las once y media de la mañana en un mirador. Para ayudar a la conservación del medio ambiente, los monitores encargados de la actividad nos pidieron que recogiéramos la basura producida. En el laboratorio de Física y Química, el viernes 5 de febrero los residuos producidos por los 56 participantes en la visita fueron analizados por cuatro alumnos de 2º ESO A. La primera tarea consistió en medir la masa (se determinó el peso con un dinamómetro), obteniéndose 600 g. Creemos que no estaba toda la basura del desayuno, ya que probablemente algunos alumnos debieron guardarla en su mochila.

La clasificación de los residuos arrojó el siguiente resultado: 21 tetrabriks, 2 latas de refresco, 2 botellas mediana de agua, 1 yogur, 10 envoltorios de plástico, 7 bolsas de plástico y 24 envoltorios de papel de aluminio. ¡Y todo esto sin contar con lo producido en casa para preparar el desayuno de media mañana!. Nuestras conclusiones son las siguientes: - La cantidad de residuos que producimos es muy alta, debemos esforzarnos en disminuir este valor. - Tenemos que reutilizar y reciclar más, para que la basura “no ahogue” al Planeta Tierra. - Cuidemos a la Tierra, para dejar un mundo mejor a nuestros descendientes. Alumnado que han participado en la actividad: • Rodrigo Miera Sagredo • Irene Moreno Navarro • Marina Osorio Giráldez • Adrián Sánchez García Agradecemos a Elena su ayuda en la revisión de los textos. María Cruz Ramos Peinado Departamento de Física y Química

Actividades del proyecto. Información.

En este curso escolar nuestro centro está en el programa "Recapacicla". El principal objetivo del programa es implicar a toda la comunidad educativa en la reducción y correcta separación de los residuos del centro. Para ello es imprescindible contar con la ayuda y el apoyo de los tutores y tutoras. Por eso os pedimos vuestra colaboración y os adjuntamos un resumen de los contenidos del programa, un powerpoint, enlaces a vídeos y actividades sencillas para hacer en grupo. También disponemos de un juego de mesa "Recapacicla" que se guarda en el Dpto de Orientación. Pinchad en este enlace para leer el documento redactado por Mabel, la coordinadora del proyecto. Para cualquier duda podéis poneros en contacto con ella y visitar el blog del proyecto, donde podéis encontrar más información. Juegos Recapacicla.

Elaboración de jabón a partir de aceite usado. 2016

El pasado jueves 4 de febrero, alumnos de 2º ESO A y 2º ESO B colaboraron en la obtención de jabón a partir de aceite usado traído por los propios alumnos de sus casas. El jueves 11 de febrero participaron en la preparación de pastillas de jabón individuales. Esta actividad se incluye dentro del Programa Recapacicla, y con ella se pretende que los alumnos: - Se conciencien sobre la importancia de reciclar el aceite usado, llevándolo a puntos limpios o a organizaciones que los recogen (y no tirándolo por el fregadero). - Vean cómo un producto usado es la materia prima para fabricar otro producto. Es decir, estamos “reciclando” el aceite usado cuando fabricamos jabón. - Comprueben que su trabajo se ve recompensado con un producto final, las pastillas de jabón individuales, con una atractiva presentación. En cursos superiores, los alumnos profundizarán en la reacción química que tiene lugar en la fabricación del jabón. Gracias a los profesores por su colaboración, ya que la actividad ha podido, en cierta medida, modificar el ritmo normal de algunas clases. Aquí podéis ver fotos del jabón obtenido en los moldes y del proceso de preparación de las pastillas individuales. María Cruz Ramos Peinado, profesora del departamento de FyQ

Visita al Centro Ambiental "Los Ruices"

El pasado martes 26 de enero de 2016, los alumnos de los grupos 2º ESO A y 2º ESO B realizaron una visita al Centro Ambiental “Los Ruices”. Está visita está incluida dentro de las actividades del Programa Recapacicla de nuestro centro; y forma parte del Programa de Educación y Concienciación Ambiental Urbana PASAPORTE VERDE, programa gestionado por el Ayuntamiento de Málaga. La actividad elegida ha sido CAMBIO MI MODELO DE CONSUMO, organizada con la colaboración del Aula del Mar y de LIMASA. Los objetivos de la misma son: - Promover y sensibilizar sobre la importancia de reducir la generación de residuos mediante el consumo responsable. - Difundir la riqueza biológica y ambiental de los espacios naturales del municipio de Málaga y, en concreto, de los espacios circundantes al Centro Ambiental de Málaga “Los Ruices”. La visita comenzó con la entrada por las instalaciones que posee la empresa LIMASA en Málaga, empresa que se dedica a la recogida y gestión de residuos. Entramos con el autobús por el mismo sitio que entran los camiones de basura, y pudimos ver los residuos apilados, a la espera de ser tratados y procesados. Una vez pasadas las instalaciones de LIMASA, nos bajamos del autobús y llevamos a cabo un Itinerario Ambiental por el Sendero situado en el Centro Ambiental de Málaga “Los Ruices”, desayunamos en un impresionante mirador, visitamos el Eco-aula (un contenedor del puerto, reciclado como aula sostenible, con un aerogenerador y placas solares) y se analizaron las características del monte mediterráneo. Aquí tenéis una selección de fotos realizadas por profesores y alumnos. Y para no dejar basura, nos trajimos los residuos del desayuno, que han sido analizados por un grupo de alumnos para un trabajo posterior. Gracias a los alumnos por participar en esta actividad, a los dos tutores de los grupos por colaborar en la misma, y a los dos monitores del Aula del Mar por su interés y entusiasmo. María Cruz Ramos Peinado Departamento de Física y Química

Participación en consumópolis 11

Durante este curso, y dentro de las actividades del Programa Recapacicla, alumnos de 2º ESO A, 2º ESO B y 4º ESO A han participado en la primera fase del Concurso Escolar Consumópolis 11. Aquí tenéis el enlace al sitio WEB del concurso http://www.consumopolis.es/concurso/?i=cas El objetivo del concurso es ofrecer a la comunidad escolar una herramienta práctica y dinámica que contribuya al desarrollo del Consumo Responsable en los futuros ciudadanos, favoreciendo el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes que posibilitan la construcción de una sociedad de consumo cada vez más justa, solidaria y responsable.

Un total de seis equipos (tres de 2º ESO A, uno de 2º ESO B y dos de 4º ESO A) han superado la primera fase (todos los integrantes de los equipos han terminado el recorrido completo del concurso). Ahora están preparando la segunda fase del concurso, la realización de un video no superior a un minuto, en el que se compare la forma de consumir en la actualidad de dos tradiciones culturales distintas. En Secundaria se realizará una comparación entre el ocio o la compra de productos o servicios. En las fotos podéis ver a los alumnos de 2º ESO A y 2º ESO B que han terminado el recorrido completo del concurso, se haya clasificado su equipo o no, acompañados por los tutores. Buena suerte a todos en la segunda fase del concurso. Y gracias por representar al IES Cerro del Viento. María Cruz Ramos Peinado Departamento de Física y Química

Viistas a empresas como recurso didáctico.

Esta fantástica aventura de aprender, en la que estamos tan comprometidos, salió de las aulas el pasado miércoles 3 de febrero para aterrizar en varias empresas e instituciones del Parque Tecnológico de Andalucía. Una experiencia muy positiva que vivieron los alumnos de 2º de bachillerato de Ciencias Sociales y los de 1º de FP grado superior de Administración y Finanzas; los conocimientos y las impresiones que se llevaron a menudo son difíciles de transmitir en el aula y doy fe, como orgulloso profesor, de su inquietud y buen hacer, preguntando a diestro y siniestro y tomando notas sin parar. El trabajo del trimestre, versado sobre esta visita, tiene pinta de que va a resultar excelente. Javier Pedraza, socio fundador de Green Globe, fue el primero de la mañana en recibirnos. Se mostró un gran comunicador y nos transmitió su experiencia, contestó a todas las preguntas (las pertinentes y las no tan pertinentes) y nos enseñó las instalaciones de esta joven y exitosa empresa dedicada a la ingeniería, consultoría y formación en sostenibilidad y proyectos ambientales. ¡Gracias, Javier! Mª José nos llevó de la mano por la historia industrial de Málaga, el Parque Tecnológico y gran parte de las empresas en él instaladas. La exposición del Centro de Ciencia y Tecnología fue una didáctica visita con, al menos, dos sistemas de ahorro de energía: uno referido a la iluminación, pues los expositores tenían algún detector de movimiento y se encendían cuando llegábamos y se apagaban cuando nos íbamos, el otro ahorro energético consistió en no poner la calefacción, que allí hacía bastante más fresquito que en la calle… ¡Gracias, Mª José! Esther Cruzado nos ilustró sobre el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial –CADE- también situado en el PTA. La alternativa del autoempleo cada vez dispone de más ayudas: formación, asesoría, financiación, instalaciones… si el que suscribe tuviera treinta años menos fundaría mi empresa con la ayuda del CADE… Bromas aparte, el temor de iniciar una aventura empresarial se ve amortiguado con la ayuda de instituciones y profesionales como los que visitamos, una cuestión muy interesante dada la alta tasa de desempleo juvenil que sufrimos, sobre todo en Andalucía. ¡Gracias, Esther! Por último, Aitor Castillo, socio fundador de VATIA, empresa dedicada a proyectos de ahorro energético e incubada en el mismo CADE, nos dio una interesante charla. Al principio referida exclusivamente a su negocio, sus jugosas anécdotas sobre la “batalla” diaria con clientes y proveedores, sus temores como emprendedor… y más tarde dio un giro y animó a los alumnos a convertirse también en emprendedores. Ahí está sembrado… ¡Gracias, Aitor! Ahora, cuando hablamos de empresas en el aula, los alumnos lo ven de forma diferente: ya no son palabras huecas, son una realidad y, ¡quién sabe! tal vez esté temblando Bill Gates si se ha enterado de la competencia que se le viene encima. Alberto Gessa, Profesor de Economía

Proyección de la película WALL-E - Ficha didáctica

Durante el final del Primer Trimestre, dentro de las actividades del Programa Recapacicla que se está llevando a cabo en nuestro centro, varios grupos de ESO visionaron la película WALL-E. Esta película plantea dentro de 800 años un planeta “lleno de basura”, a la vez que nos ofrece una historia de amor (la del robot con “sentimientos humanos”) y nos permite reflexionar sobre las repercusiones del avance de la tecnología en el comportamiento humano. Como complemento a la película, los alumnos han realizado un cuestionario (se adjunta el documento), de manera individual o por grupos. Y además, algunos alumnos en las clases han comentado sus impresiones sobre la película. Aquí tenéis a nuestro héroe, WALL-E, en una portada de un trabajo realizado por alumnas de 2º ESO A. Desde la coordinación del Programa, gracias a todos los profesores y al alumnado por participar. María Cruz Ramos Peinado Departamento de Física y Química. Para consultar la ficha didáctica de la Película Wall-E pincha aquí